Поради задължението на дипломатическата служба доста често ми се налагаше да общувам с представители на различни специални служби на САЩ, вкл. с военни дипломати. В Йемен, в самото начало на международната му кариера, на един от дипломатическите приемни срещнах един от помощниците на военните аташета на САЩ и го попитах с интерес как стана това, което стана. Той не се свени да отговори и ми разказа по -подробно през какво трябва да премине. Предадох този разговор на нашия военен аташе, на който полковник Овчаренко, едва прикривайки усмивка, ме обезкуражи: „Той ви разказа своята легенда“.
Сега мога да си кажа откъде идват американските военни дипломати.
Съвместна база Анакостия-Болинг (окръг Колумбия)
Всички служители на американските военни аташета, както и на Русия, са офицери от военното разузнаване. На първо място, те получават общо разузнавателно обучение в центровете на разузнавателната общност на САЩ. Тук в допълнение към затворените учебни програми се използват университетски академични програми, които могат да послужат като основа на учебните програми за обучение по разузнаване.
Освен това в Съвместния център за обучение на военно разузнаване (JMITC) се осигурява обучение на офицери от общото разузнаване.
Офицери, които са преминали успешно обучение по общо разузнаване, се изпращат в Съвместното военно аташе училище (JMAS), разположено в Съвместната база Анакостия-Болинг (JBAB), разположена в окръг Колумбия. Тук те научават спецификата на агентурната работа в дипломатическите и консулските представителства за по -нататъшна служба в Системата за военни привързаности (DAS).
Като цяло JMAS обучава служители на пет служби на Министерството на отбраната и служители измежду цивилните си служители, които са членове на Службата за аташе по отбраната (DAS) на американското военно разузнаване. Прави впечатление, че заедно със служителите на DAS техните съпрузи учат в курсовете в JMAS.
Що се отнася до Националния разузнавателен университет (НИУ), този университет е един вид институция за повишаване на квалификацията на вече държани офицери от военното разузнаване.
Прави впечатление, че номенклатурата на езиците от потенциалния списък на Министерството на отбраната на САЩ е разделена на три категории, включително 40 позиции.
Първата категория - езици и диалекти, при специалисти със знание за които има спешна нужда:
1) балучи, 2) йеменски диалект на арабски, 3) Левантийски диалект на арабски, 4) пушту, 5) Сомалия, 6) урду, 7) фарси.
Втората категория са езици и диалекти, нуждата от специалисти с познания за които се появява в краткосрочен план (до 10 години):
1) азербайджански, 2) амхарски, 3) Аколи, 4) бенгалски, 5) бирмански, 6) киргизски, 7) Пенджаби, 8) таджикски, 9) узбекски, 10) хинди.
Третата категория са езици и диалекти, нуждата от специалисти с познания за които се осъществява в дългосрочен план (повече от 10 години):
1) арабски литературен (стандарт), 2) виетнамски, 3) дай, 4) иврит, 5) индонезийски, 6) испански, 7) китайски (мандарин), 8) корейски, 9) кюрдски, 10) малайски, 11) немски, 12) португалски, 13) румънски, 14) руски, 15) сърбохърватски, 16) суахили, 17) тагалог (пилипино), 18) тайландски, 19) турски, 20) украински, 21) френски, 22) хауса, 23) японски.
Тук би било уместно да се каже, че разузнавателните служби на Русия изостават в подготовката на специалисти, вкл. офицери с познания в Аколи, Балучи, Пенджаби и Сомали.
