Голям стон стои на руската земя. Проклетите реформатори от Министерството на отбраната не се ограничиха до поражението на нашата славна армия, те сега посегнаха на свещеното - върху системата на военното образование. Стана ужасно нещо: беше обявено, че нито тази, нито следващата година военните университети ще приемат кадети. Нещо повече, миналата година приблизително 25 процента от завършилите военни училища бяха предложени на офицерски, но подофицерски длъжности. Изглежда, че тази година вече на половината от 15 000 завършили военни университети беше предложено да станат сержанти. Освен това реформаторите позволиха дисциплината на бъдещите офицери да падне под цокъла. Кадетите получиха правото да напускат свободно територията на военния университет, когато пожелаят. По този начин вълнуващото приключение на кадета на AWOL може да остане в миналото. Просто славните традиции на нашите въоръжени сили се разрушават пред очите ни. Какво, чуди се човек, ще помнят мъдрите сивокоси полковници на чаша водка ?!
Говорейки сериозно, сега реформаторите се обърнаха към един от основните, ако не и най -важният въпрос за модернизиране на въоръжените сили. Защото всичко, което е направено досега - елиминирането на непълни подразделения, рязкото, повече от двукратно намаляване на броя на офицерския корпус - всичко това е повече или по -малко безсмислено, освен ако няма кардинални промени в системата на офицерите образование.
Както съм писал повече от веднъж, ако има някакъв смисъл в продължаващата реформа, то това е в отхвърлянето на концепцията за масова мобилизация, въз основа на която е изградена отбраната на страната през последните 150 години. Няколко милиона резервисти, и след това се бийте със сигурност в числа, а не умения. При такава система на военно развитие беше възможно десетилетия да се бори за увеличаване на инициативата на офицерите, но в крайна сметка нищо не беше постигнато. По една проста причина: когато се предполага, че войските се използват в огромни маси, всяка инициатива на командира на отряда е ненужна и дори вредна. Следователно един офицер, особено младши офицер, е обречен да бъде незначителен винт, чиито лични знания и способности не са необходими на никого.
Не мисля, че спирането на приема на кадети се обяснява само с факта, че няма постове за млади офицери, тъй като броят на военните части и формирования е намалял няколко пъти (в Сухопътните войски - цели 11 пъти)).
Днес руското военно ръководство най -накрая осъзна необходимостта от създаване на професионален сержантски корпус и започна обучение на квалифицирани младши командири. Но веднага щом решиха да обучават правилно сержантите, веднага стана ясно: руските младши офицери бяха без работа. Защото (необходимо е да се нарекат имена на имена, дори и да е много обидно) висшите военни учебни заведения на нашите офицери досега са обучавали не професионалисти, а военни занаятчии, които биха могли да се чувстват професионално богати само в армията на масовия набор и в отсъствие на истински сержант.
Следователно най -важното направление на военната реформа е радикалната промяна в системата на военното образование и условията на служба. Образованието в повечето военни университети все още е структурирано по такъв начин, че бъдещият офицер получава знания само „в частта, която го засяга“. Тоест точно толкова, колкото е необходимо, за да може да се овладее една или две проби от специфична военна техника. За да направим нашия офицер истински професионалист, цялата образователна система трябва да бъде драстично променена.
Спомням си добре каква изненада (примесена с презрение) предизвика първото запознаване на нашите генерали с програмите и на трите американски военни академии. Оказа се, че нито Уест Пойнт (който обучава офицери от армията), нито Анаполис (флот), нито Колородо Спрингс (ВВС) не обръщат сериозно внимание на дисциплините, които правят кадета специалист по един или друг вид оръжие. Вместо това учебната програма е приблизително наполовина разделена на естествените и хуманитарните науки. Математиката, физиката и химията учат човек да учи. Благодарение на тях завършилите американски военни академии могат лесно да овладеят конкретни военни специалности: пилот, корабен навигатор, командир на взвод. Нещо повече, всички тези специалности са възпитаници на Уест Пойнт, Анаполис и Колорадо Спрингс (както и възпитаници на цивилни университети, които решават да станат офицери) след матурите - в специални учебни центрове. И хуманитарните науки дават на офицерите разбиране за тяхното място в толкова сложен съвременен свят (и в същото време способността да командват, управляват хората, без да прибягват до нападение).
Реформаторите от Министерството на отбраната вероятно ще се насочат към такава образователна система. Ако е така, тогава двугодишната пауза с приемането на нови слушатели е просто необходима. С цел коренно преструктуриране на учебната програма. Единственият въпрос е кой ще го направи. Все още не е ясно кой ще преподава учителите. Честно казано, настоящата ситуация не вдъхва особен оптимизъм. Преди двадесет години бившите катедри по марксизъм-ленинизъм във военните училища бързо бяха преименувани в катедри по политически науки. Със запазване както на манталитета, така и на нивото на подготовка на учителите. Няколко пъти съм попадал на учебници на такива, ако мога така да кажа, политолози. Тези произведения бяха дива смесица от примитивен национализъм, марксизъм, плътно подправен със смирение с дълги беседи за страстта на нациите.
Оптимистите обаче се надяват, че ще настъпи обрат във военното образование поради факта, че значително място в бъдещите учебни програми ще бъде отделено на чуждите езици и това ще отвори възможности за самоусъвършенстване на младите офицери. В този смисъл нашите реформатори стриктно следват курса на Шарнхорст и Клаузевиц, които реформираха германската армия в началото на 19 век. Те настояват всеки офицер да чете специална литература на чужди езици. Не съм сигурен, че същата схема ще бъде приложена 200 години по -късно: днешните руски кадети все още се различават от пруските кадети.
По един или друг начин Министерството на отбраната ясно се фокусира върху изграждането на система, при която човек, който съзнателно е избрал военна професия, ще влезе във военен университет. Човек, който няма нужда да бъде принуждаван да се учи. Ето защо реформаторите позволяват на бъдещия офицер сам да планира обучението си, но в същото време забраняват повторното приемане на две. Неуспешен изпит трябва да бъде последван от изключване.
Всичко това обаче ще бъде безполезно, ако правилата за обслужване не бъдат радикално променени. Всички призиви за интелектуален растеж и самообразование изглеждат като лицемерие, ако имаме предвид, че кариерата на руските военни зависи изцяло от офицера по персонала и непосредствения шеф. И дали един офицер е дори на седем инча в челото, той няма да напредне никъде, ако кадровикът и началникът не го искат. За да се промени ситуацията, е необходимо всички назначения на по -високи длъжности чрез открит и публичен конкурс. Нищо не е чуто за това все още.
