„Затова всеки, който чуе тези Мои думи и ги изпълни, ще оприлича на мъдър човек, който е построил къщата си на скала; и дъждът падна, и реките се изляха, и ветровете духаха, и се нахвърлиха върху тази къща, и тя не падна, защото беше основана на камък. И всеки, който чуе тези Мои думи и не ги изпълни, ще бъде като глупав човек, който е построил къщата си върху пясъка; и дъждът падна, и реките се изляха, и ветровете духаха и биеха по тази къща; и той падна и падането му беше голямо."
(Евангелие от Матей 7: 24-27)
Както знаете, в персонала на областния комитет на КПСС, основният идеологически център, който осъществява политиката на партията в регионите на страната, имаше пропагандни и агитационни отдели, подчинени на които бяха лектори, пропагандисти и агитки.
Корицата е в приятен „цвят на максимално доверие“.
С тяхна помощ беше извършено целенасочено разпространение на информация и съответно въздействието върху целевите аудитории. До 1985 г. е натрупан значителен опит в областта на агитацията и пропагандната дейност и е създадено обучение на персонала. Основната посока в работата с населението се счита за комунистическото образование на работниците: „формирането на марксистко-ленинистки мироглед, класово съзнание, непримиримост към буржоазната идеология, органична нужда от овладяване на съвременните знания, повишаване нивото на моралната култура, развиване на високи морални качества, засилване на борбата с проявите на индивидуализъм, - недисциплинираност, неморалност …”[1].
Общо 213 страници във формат А4. В научен оборот са въведени 119 архивни документа, което е доста много за толкова тясна тема.
Подобна работа се извършваше и чрез медиите и се предполагаше, че ще бъде извършена от идеологически обучен персонал. За целите на такова обучение редовно се извършваше сертифициране на работници в средствата за масово осведомяване на други средства за масова информация, докато основната задача на сертифицирането се разглеждаше: „подобряване на политическата, професионалната подготовка, моралните качества на работниците в пресата, телевизията и радиоразпръскването, засилване на ролята на медиите и пропагандата в комунистическото образование на работниците, решаването на национални икономически и социални задачи, идеологическата работа”[2]. Тези. субсидираната от държавата преса също беше контролирана от нея и трябваше да отразява положително резултатите от дейността на партията и правителството.
От друга страна, реакцията на трудещите се на тази или онази партийна акция трябваше да демонстрира колко положително я гледат работническите маси.
И така, в „Информация за организационни и идеологически дейности“за 1985 г. са дадени отговорите на работниците от района на Пенза на посещението на генералния секретар на ЦК на КПСС Михаил Горбачов, сред които има следното: М. С. Горбачов до Франция, - каза локомотивното депо локомотив Penza -Sh VM Буров, когато американският империализъм възнамерява да пренесе надпреварата във въоръжаването в космоса”[3].
Редица области на подобни дейности бяха много сходни, но имаха различна мотивация и най -важното - икономическа основа. Например лекционната пропаганда беше призната за изключително важна област на работа с населението. И така, през 1985 г.лекторската група на регионалния комитет на КПСС в района на Пенза подготви такива лекции като: „Развито социалистическо общество - общество на истинска демокрация“, „Домакинство и колективно договаряне - важен начин за засилване на животновъдството“, „За задачите на колективи от предприятия и организации за по -нататъшното развитие на жилищно -комуналните услуги на град Пенза “. През 1986 г. бяха изнесени лекции: „Трудови постижения на работниците от региона - до XXVII партиен конгрес“, „XXVII конгрес на КПСС и задачите на работниците в региона“, „Решения на XXVII конгрес на КПСС в бизнес и живот на всеки трудов колектив, всеки работник "," Време и без загуби за прибиране на реколтата, за създаване на надеждна фуражна база - основните задачи на работника в агропромишления комплекс "[4].
Повечето от тези лекции бяха изнесени в т. Нар. „Ленински петък“. В същото време анализът на архивните фондове на регионалния комитет на КПСС в района на Пенза дава възможност да се установи, че от 1986 г. отделът за пропаганда и агитация започва да събира въпроси, зададени по време на „Ленински петък ". През 1985 г. данни по такива въпроси обикновено липсват, през 1986 г. те се появяват, но все още са малко, а през 1987 г. техният обем започва рязко да расте. Обръща се внимание на ПЪЛНОТО НЕСЪОТВЕТСТВИЕ на темата на лекцията с въпросите, които бяха зададени на лектора. Ето например темата на лекцията, изнесена за района на Железнодорожния в Пенза на 3 август 1987 г.: „Юнският пленум на ЦК на КПСС и задачите на работниците в региона за задълбочаване на перестройката“. В допълнение към главния лектор, в лекцията присъстваха 2 лектори от окръжния партиен комитет и 3 души от градския комитет на КПСС. И ето въпросите, които бяха зададени на лектора на тази лекция: „Как се изразява преструктурирането в нашия завод за сглобяеми бетони?“; „Защо автобусите No1 и 4 се движат зле?“; „Кога ще бъде асфалтиран пътят към населено място Соголърие?“; "Ще се увеличи ли процентът на жилищата за работниците на фабрика за пиано?"
Като цяло всички основни въпроси се въртяха около обичайните ежедневни проблеми, които трябваше да бъдат решени … от местните Съвети, а в никакъв случай от партията. Те също попитаха „Кой е виновен за това, че по рафтовете на магазините в нашия град няма бисквити, меденки, ориз и други стоки?“; „От кого зависи лошият транспорт в пиковите часове?“; „В магазина за пекарни на улицата. К. Цеткин малък асортимент от хляб и те го носят късно … Ще бъдат ли отстранени тези недостатъци?"
По това време обаче имаше и много остри въпроси от социален характер: „Как можем да обясним застоя в нашата икономика?“; „Колко наркомани има в Пенза?“; „Защо не се работи за обучение на населението за СПИН?“
На 19 август 1988 г., в „Ленинския петък“, те попитаха: „Кога местните Съвети ще бъдат истинската власт на място?“; „Къде изчезна препаратът за пране, карамел, предмети от женската тоалетна? Защо навсякъде има дълги опашки? “,„ Каква е причината за недостига на бензин в града? “,„ Как всяко семейство ще получи отделен апартамент през 2000 г.? Истинско ли е в Пенза?"
В Саратов през януари 1986 г. в плана на дейностите на отдела за пропаганда и агитация на регионалния комитет на КПСС е наредено да се проведе един -единствен политически ден в целия регион на тема „Свет без войни, без оръжия - идеал на социализма “, за тази цел пропагандни групи, състоящи се от преподаватели от регионалния комитет на Комунистическата партия на Съветския съюз и регионалната организация на обществото„ Знание “от университетски преподаватели и изследователи.
Най -добрите пропагандисти бяха наградени с грамоти и медали за маса на регионалния комитет на КПСС, каквато например беше практиката в Самарска област, където през 1987 г. само един град Чапаевск беше награден със 70 души [5].
В същото време вече беше отбелязано, че в състоянието на проблема с марксистко-ленинското образование в много региони преобладава формалният подход. Тематиката на лекциите, изнасяни пред младежката аудитория, е тясна, малко внимание се обръща на засилване на контрапропагандната ориентация на медиите, а повечето от младите хора са критични към дейността на Комсомола [6].
С цел идеологическа индоктринация на населението в региона бяха създадени специални учебни звена, които образоваха преминаващи през тях хора в духа на марксизма-ленинизма. И така, през 1985-1986г. в района на Пенза имаше: училища за млади комунисти - 92; политически училища - 169; основи на марксизма -ленинизма - 2366; училища за научен комунизъм - 1279; училища на партийни и икономически активисти - 31; училища на идеологически активисти - 62; теоретични семинари - 98; методически семинари - 30; Университет по марксизъм -ленинизъм - 1. 5350 души са преминали през всички структури [7].
Областните комитети на КПСС непрекъснато наблюдават дейността на тази система в съответствие с резолюциите на ЦК на КПСС и по -специално с приетата през 1988 г. резолюция на Централния комитет „За преструктуриране на системата на политическо и икономическо образование. " Интересно е, че сред недостатъците, отбелязани например от Самарския ОК KPSS, бяха: лошото посещение на часовете, недостатъчният брой кръгли маси и бизнес игри и това въпреки факта, че 8279 души са получили висше икономическо образование чрез UML през предходния петгодишен период. Само в град Сизран през 1987 г. повече от 4 хиляди млади мъже и жени изучават марксистко-ленинската теория и актуалните въпроси на вътрешната и външната политика [8].
Цифрата, както виждаме, е доста значителна и въпреки това, както вече беше отбелязано, цялостната ситуация с младежката работа тук беше оценена като не напълно задоволителна.
Отделът за пропаганда и агитация на регионалния комитет на КПСС в района на Пенза отговаряше за организирането на пътувания на граждани на Пенза до Унгария, чийто район Бекеш беше побратимен с района на Пенза. През 80 -те години. имаше редовна размяна на работни колективи и специалисти. Работници на здравеопазването, търговията, месокомбинат, фабрика за стъкло в град Николск и пионери отидоха в Бекещаба за лятна ваканция. Гостите от Унгария бяха приети по същия начин. В същото време отделът препоръча на комисията по телевизия и радиоразпръскване към Изпълнителния комитет на Пензенския регионален съвет на народните депутати да осигури широко и изчерпателно медийно отразяване на приятелските отношения и интернационализма на работниците в Пенза [9].
Интересно е, че доста често самият факт на напускане на границата на съветските граждани се разглежда като пропаганден ход, както се вижда, например, от удостоверението за работата на комисията за пътуване в чужбина по ОК на Куйбишев KPSS (1986): „ Все още не е станало правило в региона да се обсъжда всяка характеристика -препоръка в партийни организации, трудови колективи, да се вземе предвид тяхното мнение за бизнеса и морално -политическите качества на работниците, номинирани за пътуване в чужбина. Често при разглеждане на характеристиките изобщо не се говори за препоръчаните недостатъци или недостатъците се изглаждат.
Системата за организиране на обучение за всички категории хора, пътуващи в чужбина, все още не е разработена, което намалява ефективността на пътуванията и пропагандната работа. Често цялото планирано обучение е ограничено до повърхностни инструктажи, много задачи са лошо разработени, не са конкретни, хората не се учат как да работят в чужбина, как да заемат напреднал опит. Много специалисти нямат необходимата информация за извършване на пропагандна работа …”[10]
От друга страна, органите на КПСС предоставиха специална подкрепа на чуждестранни кореспонденти, посетили регионите на Русия през годините на перестройката. Интересно е да се отбележи, че в удостоверенията, адресирани до секретарите на ОК на КПСС, е посочена посоката, последвана от вестника и неговия тираж [11]. В същото време журналисти от собствените им медии бяха изпратени за обучение във Всесъюзния институт за повишаване на квалификацията на работниците в пресата.
