Инвестиционният климат в Русия се подобри до известна степен напоследък. За съжаление не можем да говорим за сериозен напредък, който би довел до реализирането на наистина пробивни проекти, но въпреки това нещата се развиха. Ако преди 12-15 години инвестиционният фон в Руската федерация изглеждаше изключително негативен, днес има положителни промени. За развитието на инвестиционната привлекателност на страната ни обаче съществуват значителни пречки, които трябва да бъдат преодолени.
Един такъв проблем: образователната пропаст. Днес в Русия по -голямата част от учениците, които са получили средно (пълно) общо образование, кандидатстват за обучение във висши учебни заведения. В същото време най -странното е, че повечето от кандидатствалите в университети влизат в тези университети. Тази ситуация на тотално "записване" в университетите е свързана с демографски проблем. Естествено, днес все още има голяма конкуренция в престижни университети, но университетите, да кажем, от средната класа изпитват значителен недостиг на кандидати и затова те са готови да приемат буквално всички - и дори тези, чиито резултати от USE оставят много да бъде желана.
В тази връзка в страната се ражда сериозен дисбаланс, когато всяка година образователната система завършва голям брой специалисти с висше образование. Ямата за плодородие от средата до края на 90-те години се проявява изцяло, което не дава възможност на образователните институции за маневри. След реформата в образованието, когато Министерството на образованието и науката буквално прави всички онези, чиито знания и умения са буквално на нулево ниво поради непознаване на образователния процес, се развива ситуация с псевдокачеството на руското образование. Под псевдо качество трябва да се разбира, че в крайна сметка дипломите ще бъдат получени от огромното мнозинство от кандидатите, тъй като практиката на отчисления може сериозно да удари бюджета на училище, техникум, университет. Това поставя ръководителите на образователни институции в Русия в много строга рамка, когато трябва да затворят очи пред педагогическото кредо и системата за оценяване, като изваждат в дипломите онези оценки, които много аспиранти просто не заслужават. Но ако не нарисувате поне прословутото „задоволително“, тогава можете да разпалите гнева на инспекционната комисия, която ще обяви, че учебното заведение просто не се е справило със задачата, която му е възложена. Никой от директорите и ректорите не иска да получи шапка и затова имаме огромно увеличение на „качеството“(четене, псевдо качество) на образованието през последните години.
Естествено, учениците добре осъзнават, че те са самите свещени крави, на които априори ръката на ръководството на образователната институция не може да се издигне по отношение на тяхното изключване. Така се оказва, че днес според най-консервативните оценки около 10-15% от студентите не получават образование, а просто са записани във висшите си училища. И кого ще получи държавата на изхода? И ще получи такива сертифицирани специалисти, от чиито услуги би било по -добре веднага да откажат, преди да реализират първия си проект. Нещо повече, дори сред онези, които наистина са изгризали гранита на науката, няколко ще започнат професионалната си дейност в професията, посочена в дипломата им.
Оказва се, че огромните суми от бюджетното финансиране отиват на вятъра. Държавата, стремяща се към привличане на инвестиции в различни сфери на дейност и развитие на вътрешното производство, сама върви по хлъзгавия път на ирационалността на образователната система.
Буквално всеки ден от телевизионните екрани чуваме призиви от държавни служители бизнесът да следва западната пътека и да участва във финансирането на образованието. Но бизнесът все още остава до голяма степен глух за подобни обаждания, тъй като днес за много представители на бизнеса е много по-изгодно да наемат човек, който е бил наречен гастарбайтер, вместо да инвестират в домашно отгледан персонал. През последните години бизнесът се научи да брои стотинки и затова е много по -изгодно да се наемат „партньори“за труд от Таджикистан, Молдова, Киргизстан, Китай и други страни за изпълнение на производствени проекти. Не само, че тези работници вече имат известен опит в съответните дейности, те също могат да спестят социални помощи, да „забравят“за плащането на данъци и като цяло можете да сключите корупционен заговор с Федералната служба по миграцията, за да наложите една глоба момент декларирайте за нелегални имигранти на определена територия. Такива случаи, когато собственикът на бизнес просто „предаде“своите работници, занимаващи се с нелегален труд, на представители на Федералната служба по миграцията, така че по -късно просто да не изплаща дължимите заплати. Ход, който е добре известен на прокуратурата, но по някаква причина все още се практикува на множество промишлени и особено строителни обекти.
Бизнес, който е поставен в доста сложна рамка, която е подобна на рамката за оцеляване, е напълно нерентабилна за финансиране на професионално обучение. Днешното металообработващо предприятие няма нужда от работник, който, както е модерно да се казва в образователната сфера, е всеобхватно развит. Днес бизнесът изобщо не се нуждае от мислещи хора. Основната задача на руския бизнес, който е принуден да балансира между принципите на икономическо благосъстояние и държавна намеса, е да получи персонал, обучен от някой, който в режима на безшумни и послушни роботи ще изпълнява своите задължения, като прави печалба. В същото време банално уволнение очаква тези, които са недоволни и прекалено „разбират“, без да се вземат предвид задълженията, регламентирани от Кодекса на труда.
В този случай възниква трудно разрешимо противоречие: държавата иска да получи специалисти във всяка индустрия с различни нива на образование, но в същото време различаваща се в всестранното развитие, но бизнес структурите се занимават само с трудовите компетенции. Оказва се, че държавата финансира образователни институции от бюджета, а руските бизнесмени не бързат да използват услугите на завършилите тези образователни институции. Какъв вид се говори за финансиране не от бюджетни източници?..
Днес в нашата страна няколко предприятия са готови да финансират образователни проекти, като предоставят на учениците образователната програма, разработена съвместно от ръководството на предприятието и администрацията на образователната институция.
Руското образование днес би могло да даде значителен тласък на производствената сфера, както и да допринесе за увеличаване на положителността на инвестиционния климат в страната, ако престанат да правят своеобразно „изтласкване“от нея, един ръководител на която е насочена обратно, а другата - върху усъвършенстваните принципи на взаимодействието сфери на бизнеса. Друг е въпросът до каква степен днес държавата има право да се намесва в интересите на бизнеса … Може ли да намери начини за решаване на този сложен проблем или всичко отново ще бъде оставено на случайността?..
Но ако оставим този проблем нерешен, скоро ще бъде възможно да се получи версия за окончателната изолация на образователната система от реалните икономически нужди на страната. И тогава ще получим държава от възпитаници, работници и други възпитаници на образователни институции, търсенето на които е нула.
