В обикновено руско училище за обикновени стандартни деца всичко от самото начало не вървеше както преди в специално училище и в гимназия. Ако там 80% от децата в класа са правили всичко „правилно“на 4 и 5, а 20% са изпитвали трудности, то 80% от децата не са могли да направят нищо тук и само 20% са успели. И независимо от темата. Преподавах им по -технически ориентирани часове, дъщеря ми - „по -скоро“артистична, а резултатът все още беше почти същият. Това, което децата правеха в миналото в първи клас, сега, през 2010 г., децата успяха да повторят едва във втория клас, тоест със закъснение от една година!
Децата в клас пробват „шлема на Вендел“. Какво е готино? И тогава!
Те не знаеха как да режат, да нарисуват права линия по линийка, да използват лепило. Те също не могат да концентрират вниманието си доброволно. Какво е "лист хартия по протежение" и какво е "лист хартия отсреща" не им беше ясно. "Вижте тук!" Те наблюдават. "Повторете!" И веднага правят обратното, тоест виждат как сгъвам листа по дължина и го усукват напречно !! Беше много трудно да се достигне до пяната в мозъка им с думи. Това би било мястото, където владетелят на бившата царска гимназия би бил полезен. Очевидно това беше добър инструмент за обучение на мозъка на децата на онези родители, които не са работили с децата си, но в края на краищата … влакът тръгна! Забранено е!
Казвам на децата: „Изцедете внимателно PVA лепилото от епруветката! Малко по малко! " И тогава момчето, точно пред мен и неговия учител, изстисква тръбата в шепа и изстисква цялото лепило от нея директно върху масата, след което започва да я размазва с пръст. Първото желание е да го дадете на мозъка, така че да звъни в ушите ви! Но … Усмихвам се лъчезарно, потупвам го по главата и казвам: "Палав!" Учителят го вразумява … Има две мисли в главата ми. Първо: "Какво няма да направите за благосъстоянието на внучката си!" И второто: "Не че млякото трябва да се дава за вреда, а конякът Hennessy!"
Това е модел на вулкан, който може да се направи в клас с деца. Два урока и той е готов. За пълно изсушаване на основата са необходими две. Освен това вулканът е разрязан наполовина и можете да видите как работи.
Независимо от това, за четири години буквално „обучих“тези деца. Те направиха за мен: сал джангаду, хвърлящ модел на самолет, хвърлящ модел на ракета, сал Кон-Тики, индийско кану, викингски кораб, ханзейско зъбно колело, фрондибола, рицарски замък и много други, сега дори не си спомняте. Два пъти организирахме общоградски семинар за учители с визуална демонстрация на това как работят децата. Пълна наслада! "Ех, и така щяхме да бъдем!"
Същият вулкан. Изглед отпред. Материалът е кутия за пица, вестници и много, много тоалетна хартия. И също така паста, PVA, цветни бои и мъх от гората.
И кой или какво пречи? Ръцете не растат откъде или пяната на мозъка е влажна? Изобщо „според Сенка и шапка“. Тоест родителите нямат време и не знаят как. В детската градина тези невъзможности не се компенсират, в училище, вместо на уроци по труд, много учители харчат допълнително математика и в крайна сметка нищо добро! Б. П. Никитин ми каза, че в Япония майките са много чувствителни към това, когато децата им започнат да ядат с клечки и се насърчават да го правят през цялото време. Те ходят на курсове: "Как да научим дете да яде с клечки?" Защо? И там е доказано, че колкото по -рано започне да яде с клечки, толкова по -активно развива двигателните умения на пръстите си и умът е само на върха им. Тоест „насекомите с клечки“изпреварват „производителите на лъжици“в бъдеще и постигат по-добри резултати в обучението, в училище и в университета. А това означава, в кариера! „И затова ги питам - каза той, - докъде сте ни изпреварили в интелектуалното развитие на вашите деца?“И те ми казаха: "Завинаги!" Тоест нашият интелект е изключение, има, за съжаление, правилото! И това е много тъжно, защото изключенията ви позволяват да полетите в космоса и да създадете контролиран синтез. Но високото му средно ниво е просто добър живот! Какво между нас е много по -важно.
Разбира се, идеално е детето да играе домашно приготвени играчки у дома, които родителите и баба и дядо му правят заедно с него. Например семейство кукли Дънкан искаше да купи синя кола и … я купи. И младата любовница на това семейство помогна да го нарисува!
Тоест онези учени, които твърдят, че с появата на градовете биологичното развитие на човека по пътя към съвършенството приключи и започна ерата на регресия, в която добавихме и радиоактивен въглерод-14, стронций-90 и всички други наслади на ерата на Студената война бяха абсолютно прави … В допълнение към всичко това, рязко увеличената социална диференциация на обществото.
Но тогава, за щастие, внучката ми завърши четвърти клас и аз спрях да ходя на училище. Алтруизмът е нещо добро, разбира се, но с мярка.
По същата причина дъщеря ми и мястото й на работа се промениха. Тя напуска университета за „Академията“на пензенската строителна компания „Ростум“, където е наета като мениджър на образователни проекти. И трябва да кажа, че дейността на тази компания в Пенза има подчертан социално ориентиран характер. Те имат собствена детска градина, където децата се обучават … от учители, а не от случайни „учители“и се справят добре. Те имат градски летен лагер точно в центъра на града, нещо като шведски, с храна, сън и учебни дейности и много програми за обучение. Сред тях са курс по филмова фотография, журналистика, реторика, математика и чужд език. Съответно в Крим се провеждат летни лагери - режисьори, историко -географска промяна „В търсене на златното руно“, бизнес лагер, смяна на чужд език в Малта, Канада, Лондон и Ирландия, Дъблин. Годишно повече от 3000 деца участват в програмите на Академията Ростум. В Пенза има 6 клона във всички области, така че родителите винаги могат да изберат най -близкия до дома си вариант. Разбира се, това е бизнес, тоест не само се изплаща, но и дава на компанията печалба. Но … това е социално ориентиран бизнес, който носи големи ползи за обществото.
Всичките му участници получиха такъв Оскар в края на филмовия лагер.
Да, участието в тези програми не е евтино! Летният лагер „В търсене на златното руно“струва 52 500 рубли, а лагерът в Малта е 2600 евро. Но … той съществува и тези, които разбират, че децата са най -добрата банка в света, инвестират пари в тях без съжаление.
Най -евтиният е летният лагер в самия Ростум - 7000 рубли на седмица. Но това е с храненето и класовете, водени от опитни учители. Ясно е, че и там не беше без мен. На първо място беше интересно и какви деца има? Класовете с момчетата бяха следните: на едната те изрязаха детайли и ги залепиха в кораб на викингите, а на другите две се запознаха със средновековната хералдика и измислиха свой собствен герб.
И това е наградата на първата лагерна смяна „Жива наука“. И какви експерименти не слагат само там !!!
Децата бяха 12. Всяко седеше на отделна маса. Всички те бяха на много различни възрасти. Тоест и двамата ученици от 5 -ти клас и 2 -ри. Но … това означава „друго ниво на битие“. Децата бяха по -сериозни, не се ухилиха глупаво и не си направиха физиономии. Всеки знаеше как да реже с ножица и не просто да реже, а внимателно да реже. Лепилото е използвано умело. Търпеливо чакаха реда си, ако някой се нуждаеше от помощта ми, и не ми дърпаха гащите - "аз, аз!" Тоест, беше удоволствие да работя с тях. Много деца знаеха, че корабът на викингите се нарича Драккар, едно момче ми разказа подробно за триремите. Моделът, и то доста сложен, беше направен от всички! И не е зле. Тоест, в сравнение с обикновените ученици, това беше небето и земята. Струваше си да работим допълнително с тях.
На всеки, който е свързан с „Академията“на фирма „Ростум“, се дават маркови тениски и такива бейзболни шапки. Много корпоративно и красиво!
Уроците по хералдика бяха много интересни. Тоест, както планирах, мина. Където трябваше да се смеят - смееха се, където трябваше да режат - режеха и никой не изцеждаше лепило върху масата. Вярно, имаше интересни моменти от чисто педагогическа гледна точка. Едно момче се приближи до мен, прегърна ме и каза: „Наистина харесвам вашите дейности и начина, по който общувате с нас. Обичам те!" "Бедното момче! - Мислех. "Всичко е там у дома, но нещо съществено все още липсва." Друго момиче призна, че наистина харесва кораба на викингите. "Искаш ли да ти дам още малко, можеш да го направиш сам у дома?!" Тя се замисли и каза: „Не, нека друго дете го направи. Трябва да отида до басейна сега, после на урока по танци. " - Ами неделя? "В неделя преподавам уроци за седмицата!"
Консултантката по лагера Юлия в "шлема на Вендел". И какво, той наистина й подхожда!
Е, в тази "рицарска смяна", въпреки че децата също бяха малки (най -възрастните завършиха 5 клас), те бяха много ерудирани. За разлика от моите ученици, те веднага казаха, че мечът тежи около един килограм, а не 5, не 15 или 50 кг! И едно момче просто ме „уби“, казвайки, че Уилям Завоевателят преди това е получил прякор Вилхелм Копеле. Съгласете се, че не всички възрастни знаят това. Освен това още не е учил в 6 клас! Разбира се, всички те искаха да бъдат в „истинска каска на Вендел“, а още повече в „каска за тиган“!
Каската на това момиче очевидно е страхотна …
Да, каквото и да кажете, но с "такива деца" понякога е много смешно. Момичето влиза в басейна в лагера на територията на санаториума с борова гора: „О, басейнът е за всички! Колко изумително!" Момче: „Какъв прекрасен лагер, тук можеш да говориш руски!“"Обикновено ли говорите английски в лагера?" "Разбира се, преди това всичките ми родители ме изпратиха в лагера на остров Тенерифе … Е, има скука!" Момче в объркване стои с пластмасова карта в ръце в средата на направо луксозен лагер в Крим. "Какъв е проблема?" "Защо, няма машина, не мога да тегля пари." "Имаш ли нужда от нещо?" „Не, всичко е там. Но ми дадоха карта и върху нея 70 хиляди. Трябва ли да ги изразходвам за нещо? " Едно 14-годишно момиче, началник на лагера: "Сега ще се обадя на майка ми, а ти ще направиш всичко, което ти каже!" Вожд: "Сега ще се обадя на майка ти, а ти ще излетиш оттук в два часа и ще оставиш майка си да те отведе!" Мама се оказа адекватна с всичките си (или с парите на съпруга си!) И се скара добре на дъщеря си. Но интересно, нали?
"Пан шлем". Децата обичат рогатите каски. Но те вече знаят, че викингите не са носили такива. Освен това тази каска няма рога, а стилизирани оси. „Азино три оси …“- щом децата чуха тази дума, веднага започнаха да пеят.
Между другото, един интересен момент: децата не са свикнали да ядат различни кулинарни изкушения. Колбасите и пържените картофи са извън конкуренцията, но „пилешки крилца в мед по френски“и други подобни удоволствия предизвикаха недоумение сред мнозина. Тоест, тези деца са само второто поколение богати родители. И това са първите! И много от техните татковци и майки не са яли нищо по -сладко от морковите, в детството си са месили тор с баби по селата през лятото и не са мечтали да пътуват в чужбина. Но … някой имаше късмет, някой се измъкна с постоянство и труд, някой „стигна до правилното място“. Така станаха … богати хора. А културата често не е достатъчна. „Нека Дунка отиде в Европа“е за тях. Макар и не за всички, за щастие. Но добрата новина е, че те имат достатъчно разум да изпращат децата си в такива центрове, където достигат нивото, до което самите те не са достигнали на своята възраст. Децата им обаче ще бъдат по -щастливи!
Но ние посветихме цял урок на производството на такъв катапулт. Но повече за това следващия път!
