Учи, сине мой, и по -лесно и по -ясно
Ще разберете суверенното дело!
КАТО. Пушкин. "Борис Годунов"
Парадокси на историята. Не толкова отдавна редица читатели на VO се обърнаха към мен с предложение да напиша за работата на историк, да го покажа отвътре. И - да, темата ми се стори интересна. Но мислех, че има смисъл да го разширим още повече и да говорим за парадоксите на тази наука, които са свързани с познанията ни за миналото. Както винаги, няма да пиша „общо взето“, визирайки непознат. Първите статии ще се основават изцяло на моите спомени. Между другото, мнозинството читатели на VO също одобряват мемоарната „част“. И ползата от това е, че ще убием две птици с един камък наведнъж.
Склад за история
Ще започна, разбира се, от детството, откъдето идва всичко (сега на 66 разбирам това особено добре!). Имах късмет като дете. Вкъщи в плевнята имаше цял склад с исторически книги, датиращи от 1936 г. И за мен нямаше по -голямо удоволствие от това да подреждам книги от различни години един до друг и да сравнявам картини в тях. И след това също прочетете текстовете. И така, благодарение на това аз например научих, че в старите съветски учебници историята на Русия и Запада се дава паралелно и е лесно да се сравнява: какво имат те, какво имаме ние! Защо това е изоставено след войната, все още не разбирам напълно …
Когато пораснах, казах на всички, че ще бъда историк, „като майка“. И нямаше друг пример пред очите ми. В историческото училище не знаех как да получа четворки, участвах във всички олимпиади. С една дума, това беше „гордостта на училището“и в същото време … проклятието му в областта на математиката. И колко много кръв ни развали нашият математик Пепин Короткий (прякор, който му измислих, защото той наистина беше … повече от "нисък"). И не мога да го преброя.
Историк с английски акцент
Естествено, моят път беше направо към педагогическия институт. Но имаше проблем: нямаше исторически факултет, тъй като беше въведена иновация - специалността „история и английски език“. Но тъй като завърших специално училище с английски от 2 -ри клас, в този случай нямаше проблеми. Точно обратното: лесно правех това, което на другите им отне много време. И аз го използвах, за да се грижа за момичетата, от които имахме повече от половината в двете ни групи (общо 50 души).
Как са ни учили? Имаше един пияница професор и доктор на науките, които можеха да дойдат на лекция с червено лице и, сочейки с пръст студент, да кажат:
„Е, ти патлатая! През коя година Бату дойде в Русия? Какво не знаете? Каква глупост! Ти си дълъг! Кажи ми, как изглеждаше скитският акинак? Каква е кривата? Ти самият си крив акинак, глупако!"
„Те управляваха мозъка му“, той обеща да не пие, но …
Между другото, той беше приятел на моя баща и много пъти казваше това на глас (нивото на педагогическия такт). Което ми създаде много проблеми: трябваше да преподавам по такъв начин, че никой да не може да каже, че оценките ми са незаслужени.
Изучихме подробно „Салическа правда“и нейната разлика от „Рипуарска правда“, „Правда Ярослав“и „Правда Ярославичи“, текстовете на летописите, Карамзин, Соловьов, Рибаков … Господи, какви огромни количества информация. И нямаше интернет. Всичко трябваше да се прочете на живо.
Селски учител
В продължение на две години историята на КПСС ни се чете от доктор на науките професор Морозов. Прочетох го интересно. Този беше … "приятел на майка ми". Вярно е, че той имаше чувството да не казва това на глас пред други студенти. Но … тъй като синът на "приятеля" ти учи с теб. Е, помогнете му в кариерата? Помогна! Той изнесе лекция „Култът към личността на Мао Цзедун и неговите последици“. Тук трябва да се припомни, че (учих в моя институт от 1972 до 1977 г.) тогава всички и навсякъде критикуваха Мао.
Е, какъв доклад мога да дам? Какви източници? Във вестник „Правда“? По -късно, когато самият аз станах учител във Висшето училище, никога не съм давал на студентите си толкова непоносима работа. Искате ли да се занимавате с наука? Ето една тема за архивни материали, материали от вестници - отидете в архива и работете. Например „Съобщения от съветското информационно бюро за загубите на съветските и германските войски по време на войната“. Да, студентът трябваше да прегледа 1418 вестника. Но това беше малко, но негово лично проучване. Според неговите правомощия. И не за „Мао Цзедун … лошо“.
Какво ме изненада? За да преподаваме в селското училище, знанията ни бяха излишни. Няма да е зле да обърнете повече внимание на педагогиката. По това време един учител в гимназията изобщо не се нуждаеше от научен комунизъм, диамат и математика по история, но всички те чукаха много силно главите ни. Такава важна тема като историографията беше слабо дадена. Въпреки че, отново, защо би бил учител в селско училище?
Каквото и да беше, но завърших института. Работил е четири години в селско училище. И през 1982 г. той започва да работи в нашия Пензенски политехнически институт като асистент в катедрата по история на КПСС. За всеки урок трябваше да прочета съответните ленинистки произведения. Но в същото време ми беше поставено тежко условие да премина минималния кандидат и след три години да отида в аспирантура. В противен случай излитайте.
Раждането на моделист
Между другото, точно тогава, в началото на 80 -те, започнах да се интересувам от танкове. Отначало чисто утилитарен. Обратно в селото той участва във Всесъюзния конкурс на Министерството на законодателството за най-добра играчка, посветен на 110-годишнината на В. И. Ленин. И той спечели с макет на танка „Борец за свобода …“. След това, през 1984 г., той заема второ място в същото състезание (за което дори съобщава списание „Техника-Молодож“). Е, бонус, разбира се: пътуване до известния „Огоньок“, подаръци от главния инженер за дъщеря му. Всичко беше хубаво. Но ми харесваше да правя модели на танкове. И как да ги направите, ако не разбирате от танкове? Затова започнах да чета всичко, което мога. Така започна моето самообразование в тази област.
В селото получавах списанията „Техника-младост“, „Моделист-конструктор“, „Наука и живот“и „Вопроси-истории“. Последното се оказа прекалено за мен по отношение на нивото на информация, но се принудих да го прочета.
В селото той започва да пише статии за вестници: „Кондолска правда“, „Съветска Мордовия“, „Пенза правда“и „Съветска Русия“. И макар това да бяха статии „толкова-много“, стигнах до тях. И вече през 1980 г. започва да пише за списанията: „Моделист-конструктор“, „Семейство и училище“, „Училище и производство“, „Клубно и самодейно изкуство“, „Технологии-младежи“.
Е, и тогава трябваше да започна да преминавам минимума за кандидати на английски език. За да направите това, беше необходимо да преведете на руски книга, която не е публикувана в СССР. Със сертификат от Камарата на книгите и дори по специалност. Намерих тази за американския комунист Питър В. Кочиони. Започнах да превеждам. Бях убеден, че в училище ме преподават по -добре английски, отколкото в университета. (Но те преподаваха лошо в училище.) Той е превел книгата в размер на 90 страници. Издържал изпита перфектно. И това не е изненадващо - видях и слушах как минават другите. Това беше анекдот. Кандидати в униформа измъчваха езика: „Зиз от …“. Но на всички бяха дадени три и те „пропълзиха“тази линия. (Но всъщност всички те не усвоиха изпита. Но … „издържа“и „влезе в науката“).
Изпитът по философия (по отношение на образованието) не ми даде нищо. Но два изпита по история на Комунистическата партия на Съветския съюз, включени в минимума за кандидати, дадоха много. Тоест, аз глупаво взех томове от Пълните произведения на В. И. Ленин и чети. Освен това той провежда и семинари за студенти. Натоварването беше следното: 15-16 групи на ден. Срещам се (сега понякога) с доктор на науките, професор Карнишин и съпругата му (също доктор на историческите науки, професор): помним младостта си, как започнахме заедно като асистенти и се смеем. След това за нас нищо не беше страшно: шест часа от 8 сутринта, после на вечерните партита - от 19 до 22:30. И така почти всеки ден. Така че, против волята си, ще познавате наизуст Ленин.
В следдипломното си обучение в Куйбишевския държавен университет трябваше да работя в архива на ОК КПСС в Куйбишев, Уляновск, Пенза, архивите на университетите в тези градове, както и в архива на Централния комитет на ВЛКСМ в Москва. В дисертацията всеки факт, всяка цифра трябва да бъде потвърдена, така че способността да се работи с архивни дела, да се търси информация е безценно преживяване. А тези, които не са запознати с това от собствения си опит, просто не разбират това.
Танковете се обаждат
След като успешно защитих дисертацията си през 1988 г., пред мен възникна въпросът: какво следва? И тук … англичаните ми помогнаха много. По това време смятах, че моделирането на BTT е моето законно хоби. Той вече е писал за това как да се правят макети на танкове в книгите „От всичко под ръка“и „За тези, които обичат да изработват“. Получи сертификат за авторски права за промишлен дизайн „Играчка с плаващ резервоар“и реши да пише до Англия: казват, имате ли BTT моделисти? И ако има, тогава защо аз (такъв готин моделист) да не кореспондирам с вас, господа?
И … ми отговориха! И изпратиха своите списания за модели. И видях, че с целия ни NTTM и „развитието на творчеството на младите хора“, ние седим в дълбока … дупка. Че нашите хора са лишени от достъп до масата на красотата. И в същото време нашите лидери все още имат дързостта да кажат, че „Западът гние“. Изгниваме, за това си помислих, когато държах в ръцете си списанията, изпратени ми оттам. „Седим в кофа“и не познаваме света наоколо.
Тогава оцених знанията си по английски. Веднага започна да публикува статии-преводи от техните списания в нашите съветски: „Авиация и космонавтика“и в същия „Моделен дизайнер“. И в техните списания - статии „за нас“. Защото ние също бяхме любопитство за тях по онова време - като папуасите.
Художникът Игор Зейналов проектира текстовете за мен. И аз писах за униформата на гражданската война в СССР, стрелците на Алексей Михайлович, за нашата крепост Пенза, прорези и дори … за битката на леда и как техните рицари се удавиха там … Това беше невъзможно да прехвърля такси тогава и аз поисках да ги изпратя между страниците.
А също така „гадните“англичани ми предложиха безплатно членство в тяхната асоциация на моделисти на BTT, само ако можех да им напиша моите статии и да им изпратя снимки на направените модели. В края на краищата ги направих със собствените си ръце от началото до края. И там под „моделиране“се разбираше нещо съвсем различно.
Звезда и кръст
И тогава реших, че е необходимо не само да се занимавам с историята на Комунистическата партия на Съветския съюз, но и с това, което ме интересува, това, което знам. Какво знам? И като цяло нищо. И отидох да работя в архива на МО. През есента на 1990 г. пристигнах за първи път. И той стигна дотам с благословията на архимандрит Инокентий, един от „служителите“на офиса на Московския митрополит.
Открих във вестника снимка на танк Т-34 с оръдие ДТ-5 и надпис: „Дмитрий Донской“на кулата. Научих, че това са танкове, построени с парите на Руската православна църква. Отидох в Загорск (този офис беше там, в Лаврата). И казвам, че искам да напиша книга „Звезда и кръст“за бойния път на тези танкове. И Инокентий ми отговори:
„Скъпи мой колега, нямаме право да влизаме в архивите. Ето всички наши данни. Ето нашата пастирска благословия за вас. Но само вие сами отивате в архива на Министерството на отбраната “.
Бих казал, че беше удар.
Но какво да кажем за „никой не е забравен и нищо не е забравено“? Как максимално приближихме този ден? В края на краищата се оказа, че тези, които се бият в танкове, закупени с парите на църквата, са по -лоши от тези, които се бият в танкове „Тамбовски колхозник“? Защото има всичко за „колхоза“, но нищо за резервоарите, купени с парите на вярващите.
Между другото, тогава не намерих нищо в архива на MO. Прекарах един месец там и … нищо. Самите служители вече се възхитиха на упоритостта ми и започнаха да помагат. Но и те не откриха нищо.
Информацията беше открита още при "режима на Елцин". И в ерата на СССР по някаква причина се смяташе за ужасно тайна …
Но тогава избухна есента на 1991 г. Те ни събраха (преподаватели от катедрата по история на КПСС, преподаватели на ОК и РК на КПСС, пропагандисти и агитки, бивши полковници в пенсия и млади кандидати на науките) и казват - „те вече не са необходими“. Но тъй като персоналът от учители от вашето ниво е незаменим, то … ето ви шест месеца да се преквалифицирате. И ние се разпръснахме по съседните университети - „сменете ориентацията“.
Избрах родния си педагогически институт и преминах преквалификация в катедра МХК - „Световна художествена култура“. Така започна нов етап както в учителската ми кариера, така и в кариерата на историк …
