Първата задача е да се подкопае славянското плодородие. Второто е създаването и утвърждаването на немски майсторски клас. Това ще позволи да се разбие страховитата сила на панславянската империя. Това е смисълът на източната териториална политика на Хитлер.
Интересното е, че „перестройката“и „демократизаторите“през 1985-1990 г. по подразбиране напълно въплъщават тези цели на хитлеристкия елит.
Съветската държава беше разкъсана под лозунгите на национализма. Руският народ в условията на културен, езиков, образователен и социално-икономически геноцид започна бързо да отмира. Започва да се формира клас „господари“- ханове, бейове, олигарси, „нови руси“, „нови благородници“. Нищо чудно тогава патриотите да кажат, че абревиатурата CIS означава „надеждите на Хитлер се сбъднаха“.
Източната политика и новата аристокрация
През 1932 г. началникът на главната дирекция на СС по расови и заселнически въпроси Ричард Дар провежда конференция за основните насоки на източната териториална политика (от 1933 г. Дар е германски министър на храните).
Със селскостопанско образование, Дар се зае да прилага научно научните национални социалистически расови закони и расова хигиена. Той планира да състави голям и подробен картотека на наследствените биологични параметри на нацисткия елит, предимно на СС. Със съгласието на Химлер, той събира родословията на новата аристокрация на Германия. Един вид стадна книга от породата джентълмени. Химлер нарежда всички членове на партията да се женят само със специално разрешение. Съгласието за брака е издадено след подробно биологично проучване на бъдещите съпрузи.
Орденът на СС трябваше да се превърне в човешки резерват, от който произлиза породата господа от Третия райх (по планове - в бъдещето на „световния“Райх). На първо място залогът беше поставен върху селячеството. Според Хитлер и други идеолози на Райха именно селячеството е запазило чистотата на „немската порода“. Той показва останките от здрав инстинкт. Приемат се и стари аристократични семейства с добри генетични данни.
Европейският съюз на Хитлер
Бъдещата германска империя беше видяна по този начин. В центъра е желязно ядро от Германия, Австрия, Моравия и Чехия. Бохемско-моравският регион, източните райони, граничещи с Райха, ще бъдат населени от германците. Чехов трябва да бъде преместен на изток, в Украйна или в Сибир. След това венец от малки и зависими държавни образувания, подчинени на Райха. Германизирана Балтика, разчленена Полша, Унгария, разглобена на части от Сърбия и Хърватия, Румъния. Украйна, разкъсана на няколко независими части, южноруски и кавказки държави. Съюз на помощни народи, всички свързани с общи въоръжени сили (германски), обща икономика и валута, обща външна политика.
На запад ще е същото като на изток. Западна федерация, подчинена на Райха. Холандия, Фландрия, Северна Франкония. Северна федерация. Дания, Швеция и Норвегия.
Цялата тази структура обаче няма бъдеще, ако не се води системна политика на изтребление на населението и хората. Нацистите вярват, че високата плодовитост на източните славяни представлява голяма опасност за скандинавската раса. Иронията на историята е, че в днешно време белите народи на цяла Европа бързо остаряват и умират. След 50–70 години голяма част от европейския свят ще стане част от Африка и Азия, с малки пръски бързо застаряващи бели общности, някога коренното население на Европа.
На конференцията беше отбелязано, че аграрната политика на болшевиките, тоест разпределението на големи поземлени имоти сред селяните, значително увеличава раждаемостта им. Следователно е необходимо да се освободят руснаците от земята, да ги накарат да работят във ферми и неквалифицирани работници, за да се намали плодовитостта. Земята трябва да бъде предадена в ръцете на управляващата класа. Само германците трябва да бъдат големите земевладелци в целия Изток.
Интересно е как точно нацистите идентифицират връзката между хората и земята с нейното плодородие. В наши дни градският „офис планктон“, по същество, селскостопански работници и неквалифицирани работници, ражда или много малко деца, или дори изоставя семействата и децата изобщо. Това просто не е икономически изгодно. При капиталистическата (паразитно-хищническа) и консуматорска система, господството на материализма, руснаците, подобно на други народи от бялата раса, са обречени на изчезване. Всичко е насочено към биологично оцеляване, раса на удоволствие (хедонизъм) и консумация. Децата в такъв свят няма да раждат. Това е тежест, огромни материални разходи, време, енергия, невъзможност да се консумираме според стандартите, определени от медиите и телевизията.
Йерархия на имотите и унищожаване на училище
Дар отбеляза, че първата задача на Изток е да подкопае славянското плодородие. Втората задача е да се създаде и здраво изкорени клас майстори. Съзнателно възстановете реда на класа или поне йерархичната структура. На самия връх е новата висша аристокрация, майсторският клас, йерархично организираната партия (новата средна класа), класа на служителите. Под всички ще има слой поробени чужденци, нови роби.
Образованието и знанията представляват заплаха за елита. Идеалът за всеобщо образование трябва да бъде унищожен. Знанието трябва да придобие характер на тайно учение, да престане да бъде обществено достъпно. Тя ще се превърне в средство за господство над хората.
Хитлер отбелязва, че универсалното и достъпно образование трябва да бъде унищожено.
„Общото образование е най -корозивната и разяждаща отрова, измислена от либерализма за собственото му унищожаване.“
Всеки клас и стъпка в йерархията има собствено училище. Свободата на образованието е привилегия на елита и на тези, които той ще признае за тази привилегия. Широките маси на нисшите класи трябва да бъдат надарени с неграмотност.
Така руските либерали, след като унищожиха и „оптимизираха“съветското (руското) училище, по същество само изпълниха плановете на Хитлер и неговите привърженици (Агония на руското училище; Русия се превръща в страна на глупаци). Само тайно, по подразбиране.
Под прикритието на красиви лозунги и думи за развитието на хуманитарните технологии, напредналия опит на Запада, модернизацията, иновациите, оптимизацията, дигитализацията и т. Н. А на изхода учениците могат само да пишат и четат (все по -лошо, унизително при влиянието на цифровите устройства).
Деградация, дигитална деменция и тълпи от нови варвари, както бели, така и мигранти от глобалния Юг.
Горе - нови господа, господари на новия световен ред, глобалния „Вавилон“.
