На 25 януари руските военнослужещи, чиято служба е свързана с полагане на курсовете на кораби, плавателни съдове, самолети и хеликоптери на ВМС на Русия, навигация и наблюдение на работата на навигационните устройства, отбелязват Деня на навигатора на ВМС на Русия. Денят на навигатора на руския флот се отбелязва от 1997 г.-след като преди двадесет години, на 15 юли 1996 г., тогавашният главнокомандващ на ВМС на Русия, адмирал на флота Феликс Громов, подписа заповед No 253 Относно въвеждането на годишни празници и професионални дни по специалността “. Беше решено да се отбележи професионалният празник на мореплавателите на 25 януари - в чест на деня на излизането на Указа на Петър Велики през 1701 г., в съответствие с който е основана Училището по математически и навигационни науки, както и навигационно обслужване в руския флот. По този начин, ако вземем 1701 като отправна точка, тогава през 2016 г. руските военноморски навигатори отбелязват 315 години от службата си.
В началото на навигационната услуга. Школа за навигация
Училището по математически и навигационни науки, открито от Петър Велики, се превръща в първата военна образователна институция, която подготвя специалисти за руския флот, както и артилеристи и военни инженери за сухопътната армия. Училището се е намирало в Москва, в кулата Сухарев и първоначално е било подчинено на Оръжейната палата на Пушкарския приказ, ръководена от фелдмаршал Фьодор Головин (1650-1706). Училището се ръководи от Яков Вилимович Брус (1669-1735). Всъщност той се казваше Джеймс Даниел Брус, той беше шотландец по рождение, представител на знатната шотландска фамилия Брус, чиито представители са живели в Русия от 1647 година. Самият Джейкъб Брус е получил образование у дома, след което през 1683 г. се записва в Забавен полк, след което постепенно се издига в редици в армията. Брус придружава Петър при пътуването му в чужбина през 1697 г. През 1700 г., в навечерието на откриването на училището, той вече има ранг генерал -майор на Руската служба. За организиране на учебния процес в училището бяха поканени висококвалифицирани чуждестранни учители, но в училището работеха и руски офицери, които имат опит в артилерийските и инженерните служби.
Сред първите учители на училището - англичанинът Хенри Фарварсън - професор в университета в Абърдийн, математик и астроном; Англичаните Стефан Гуин и Ричард Грейс, известният руски математик Леонтий Филипович Магнитски - авторът на първата руска енциклопедия по математика „Аритметика, тоест науката за числата от различни диалекти, преведени на славянски език …“, публикувана през 1703 г. Училището по математически и навигационни науки се фокусира върху подготовката на учениците по математика, инженерство, артилерия и морски науки. Завършилите училище бяха изпратени в армията и флота, но и в държавната служба - като учители в други училища, строителни инженери, архитекти, служители в различни отдели. Училището е разделено на по -ниско и висше училище. В по -ниското училище преподаваха четене, писане, аритметика, геометрия и тригонометрия. Висшето училище преподава немски език, математика и специални дисциплини - морски, артилерийски и инженерни. Деца на благородници, чиновници, чиновници, от домовете на благородници и други длъжностни лица на възраст от 11 до 23 години бяха приети в училище. Естествено, представители на много благородни родове на Русия - Волконски, Долгоруки, Головини, Ховански, Шереметиеви, Урусови, Шаховски и много други - побързаха да дадат децата си на това уникално за този период учебно заведение. До 28 септември 1701 г. са назначени 180 души, до 19 ноември 1701 г. - 250 души, до 1 април 1704 г. - 300 души. Срокът на обучение в Училището за математически и навигационни науки беше приблизително 10-15 години. В същото време студентите преминаха практическо обучение в армията, в заводи за барут и оръдия, във флота и в чужбина. Тези студенти, които не проявяват много ревност и се отличават с ниски академични постижения, се дават на занаятчии, моряци, войници, артилеристи и т.н. През 1706 г., след смъртта на Фьодор Головин, училището е преназначено към Ордена на флота, а през 1712 г. - към Адмиралтейската канцелария. През този период контролът на училището се осъществява от генерал-адмирал граф Фьодор Апраксин (1661-1728).
На 16 (27) януари 1712 г. Петър Велики подписва указ за разширяване на училището чрез създаване на допълнителни инженерни и артилерийски класове: когато завършат аритметика, изучават геометрията толкова, колкото е необходимо за инженерството; и след това дайте на инженера да преподава укреплението и винаги да запази пълния брой от 100 души или 150, от които две трети, или поради нужда, бяха от благородството … (Указ на Петър I, 16 януари 1712 г.). Обаче през същата 1712 г. учениците от артилерийските и инженерните класове са прехвърлени в Санкт Петербург, където инженерните и артилерийските училища са създадени като независими военни учебни заведения. Развитието на флота на Руската империя изискваше и подобряване на качеството на обучение на офицери и специалисти за кораби и наземни служби. През 1715 г. класовете щурмани, както и артилерийските и инженерните класове, са прехвърлени в Санкт Петербург, където на тяхна база е създадена Военноморската академия. Самата школа по математически и навигационни науки, чийто капитан Брунц е назначен за ръководител през 1717 г., се превръща в подготвително училище към Военноморската академия. През 1753 г. училището за математически и навигационни науки е премахнато. Паралелно с развитието на военноморското образование се подобрява и услугата на навигаторите във флота. Още през 1701 г. Петър Велики въвежда длъжността капитан над навигатори, чиято компетентност включва общото управление на хидрографските и лоцманските услуги. В същото време Петър Велики нареди внимателно да следи поведението на навигаторите, към чиято дисциплина той беше много подозрителен: „Навигаторите не трябва да се допускат в таверните, защото те, грубо нахалство, не се колебаят да се напият и да се сбият”Или„ Навигаторите по време на битка не пускат на горната палуба, защото разстройват цялата битка с подлия си вид”. През 1768 г. Екатерина II издава „Правилник за управление на адмиралства и флоти“, който предвижда и длъжността капитан над навигаторите. През 1797 г. е одобрена новата Харта на флота, според която длъжността професор по астрономия и корабоплаване, който е на кораба на главния командир на флота, се появява в щаба на флота, за да управлява всички щурмани и обучение на гардемарини, за изчисляване на местоположението на флота, пристанищата, проливите, наблюдение на приливите и отливите, смяна на магнитната игла и др.
Морска академия
През 1715 г., както отбелязахме по -горе, е създадена Морска академия, разположена в Санкт Петербург - в къщата на А. В. Кикина на брега на реката. Не ти. В момента там се намира сградата на Зимния дворец. За да учат в Морската академия, учениците в Московското математическо и навигационно училище и Нарваското навигационно училище, което съществуваше по това време, бяха прехвърлени в Санкт Петербург. По принцип това бяха млади хора от благородни семейства, които официално бяха на военна служба и изпратени в академията, за да подобрят знанията си по морските дела. Така Военноморската академия става първата чисто морска образователна институция в Русия (математическото и навигационното училище обучава персонал за флота, за сухопътната армия, за промишлеността и държавната служба). Прави впечатление, че списъкът на академичните дисциплини на Морската академия е съставен от император Петър Велики със собствената му ръка. Структурата на Военноморската академия беше милитаризирана. Кадетите бяха обединени в 6 отбора по 50 души всеки. За командири на бригади бяха назначени опитни офицери, назначени от гвардейските полкове. Те бяха подпомагани от помощници - един или двама офицери и двама сержанти на бригада. Също така във всяка бригада бяха назначени по няколко „чичовци“- стари опитни войници, отличаващи се с положителни лични качества. Техните задължения включват осигуряване на дисциплина сред студентите на академията. Между другото, много от студентите не живееха в казармата на академията, а в частни апартаменти. Ръководството на академията се осъществява от директора, който е назначен на поста генерал -лейтенант барон П. Сен Хилер. Директното управление на самия образователен процес се осъществява от Хенри Фарварсън, който преди това преподава в Московското училище по математика и навигация. Основният преподавателски състав на Морската академия също е преместен от училището по математика и навигация. През февруари 1717 г. обаче генерал-лейтенант Сен-Илер е заменен като директор на Военноморската академия от граф Андрей Артамонович Матвеев (1666-1728), известен руски дипломат и политик, бивш пратеник на Руската империя във Виена, при двора на императора на Свещената Римска империя. Въпреки това, вече през 1719 г. Матвеев е преместен на поста сенатор и президент на колегията на Юстиц, а началник става капитан Григорий Григориевич Скорняков-Писарев, който преди това е преподавал артилерийски науки във Военноморската академия и Московското математическо и навигационно училище на Военноморската академия. „Той беше строг, строг човек, ярък пример за който е поне фактът, дори от времето на младостта му, че единственото бягство, което беше през 1706 г. в бомбардировъчна рота, бе направено от млад войник от страх, че „е загубил бастуна на лейтенанта си“; на служба той беше студен и педантичен изпълнител на дълга, любител на всякакви ритуали и формалности”, спомнят си съвременниците за Григорий Скорняков-Писарев.
Военноморската академия подготвя специалисти за руския флот в областта на корабоплаването, корабостроенето, укрепването и морската артилерия. През 1718 г. започва и обучението на геодезисти, топографи и картографи. Дълго време Морската академия нямаше определен период на обучение, както в съвременните образователни институции. Продължителността на обучението зависи от индивидуалните знания и способности на всеки отделен ученик. По време на следването си в академията той трябваше да овладее математика, тригонометрия, астрономия, навигация, артилерийски науки и редица други дисциплини. През 1732 г. императрица Анна Йоановна представя голяма каменна къща на ъгъла на насипа на Болшая Нева и 3 -та линия за нуждите на Морската академия.
Военноморски кадетски корпус - от Елизабет до революцията
Към средата на 18 век обучението на специалисти за флота на Руската империя се осъществява от три учебни заведения - Военноморската академия, Корабоплавателното училище и Корпуса на гардемарините. Въпреки това продължава да се обсъжда въпросът за подобряване на системата за обучение на офицери за флота. В крайна сметка императрица Елизавета Петровна се съгласи с позицията на вицеадмирал Войн Яковлевич Римски -Корсаков, който предложи създаването на една образователна институция за флота с по -широка програма - като сухопътния корпус, който обучаваше младши офицери за сухопътните войски. 15 декември 1752 г. Елизавета Петровна подписа указ за създаването на кадетски корпус на морската благородническа армия на базата на Военноморската академия. След това училището за навигация и гардеробната рота бяха премахнати. Само лица от благороден произход, които са били обучени там във военни и граждански науки и са получили военноморско звание, са имали възможност да влязат в кадетския корпус на морската шляхта.
Подобно на Военноморската академия, корпусът е организиран на полувоенна основа. Кадети и мичмани (учениците от втори и трети клас се наричаха кадети, а учениците от завършващия първи клас - мичмани) бяха събрани в три роти, образователно идентични с трите класа. През 1762 г., десет години след създаването си, корпусът е преименуван просто на Морския кадетски корпус. След пожара през 1771 г. той е преместен в Кронщат, поставен в сградата на Италианския дворец, в който учебното заведение се е намирало до декември 1796 г., когато е прехвърлено обратно в Санкт Петербург. Указът за прехвърлянето в Санкт Петербург е подписан от император Павел I, който е убеден, че военноморското учебно заведение трябва да се намира в непосредствена близост до командването на флота. Александър I също се придържа към тази линия. Той се съгласи със становището на авторите на доклада на Комитета за образование на флота от 1804 г. и утвърди необходимостта от контрол на качеството на обучението на навигаторите, насърчавайки допълнителното образование на навигаторите след завършване на Военноморския кадетски корпус, организирайки практическо обучение за мичмани, преминаващи обучение по навигационната специалност, като канят най -опитните и образовани навигатори.
Постепенно броят на учениците в сградата нараства, организацията на учебния процес се подобрява. И така, през 1826 г. в корпуса са обучени 505 кадети и мичмани. През 1827 г. в корпуса се създават офицерски класове, а през 1862 г. се трансформират в Академичен курс по морски науки. През 1877 г. на базата на Академичния курс по морски науки е създадена Николаевската военноморска академия (сега Военноморска академия). Още през 1827 г. император Николай I одобрява „Правилника за корпуса на военноморските кораби“. В съответствие с този регламент беше одобрен длъжността инспектор на Корпуса на военноморските щурмани, който беше зает от Генерал-Хидрограф (през 1837 г. Службата на Генерал-Хидрограф беше преобразувана в Географски отдел). Инспекторът на Морския навигационен корпус беше подчинен на двама инспектори на флота - Черно море и Балтийско море. В Каспийската и Охотската флотилии задълженията на инспекторите на навигационната служба се изпълняваха от висшите навигационни офицери на флотилиите. На 13 април 1827 г. е одобрен съставът на Корпуса на военноморските щурмани - 1 генерал, 4 полковници, 6 подполковници, 25 капитани, 25 командири, 50 лейтенанти, 50 подпоручици, 50 ордена, 186 кондуктори. Обучението на персонала за щурманския корпус се извършва в Николаевското и Кронщадското навигационно училище. През 1853 г. Военноморските правила разпореждат началникът на навигаторите да бъде в щаба на главнокомандващия флота. Въпреки това, вече през 1857 г. цялото управление на навигационната служба беше прехвърлено на нивото на флотите и флотилиите. През 1885 г. корпусът на навигаторите е премахнат, след което навигационната дейност се трансформира от специална служба на флота в дейност на морски специалисти по кораби и флотилии.
През 1860 -те години. Морският кадетски корпус претърпя големи нови промени. Преименувано е на Военноморско училище и е въведен нов харта. Въпреки това, вече през 1891 г. е върнато предишното име на учебната институция - Военноморски кадетски корпус. Така се нарича до 1906 г., когато е преименуван като Негово императорско височество наследник на военноморския корпус на Царевич. От 1916 до 1918 г. сградата отново е наречена Военноморско училище. През 1861 г. са създадени нови правила за приемане на ученици в морската пехота, инициирани от генерал-адмирал Великия херцог Константин Николаевич. В съответствие с тези правила в корпуса бяха приети млади мъже на възраст от 14 до 17 години - деца на благородници, почетни граждани, почетни офицери от армията и флота, граждански служители. В корпуса е премахнато телесното наказание с цел повишаване на съзнанието на личния състав на кадетите и мичманите.
До началото на ХХ век. корпусът се ръководеше от директора (той беше и началник на Военноморската академия), броят на кадетите и мичманите беше определен на 320 души, събрани в 6 класа - 3 младши (общи) класове и 3 старши (специални) класове. Младите мъже, които са имали знания на ниво първите три класа на реално училище, могат да влязат в прогимназиалния клас. За приемане беше необходимо да се полага приемният изпит на състезателна основа. Децата на военноморските офицери се ползват с преференциалното право да се запишат в учебно заведение. След завършване на пълния теоретичен и практически курс, корпусният мичман получава военното звание мичман. През 1906 г. е въведено задължително корабно обучение на действащи кораби на руския флот. Завършилите корпуса, насочвайки се към кораби, получиха званието корабен мичман и едва след като преминаха една година практика, издържаха изпити и получиха военно звание мичман. Тези, които не можаха да издържат практическите изпити и демонстрират негодност за служба на кораба, бяха уволнени от военноморската служба със звание подпоручик в адмиралтейството или гражданското звание от 10 клас. През годините на съществуване на Морския кадетски корпус там са обучени хиляди офицери от ВМС на Русия, сред неговите възпитаници са практически всички ключови фигури в историята на руския флот от 18 - началото на 20 век. В различно време Кадетският корпус на ВМС завършва адмиралите Фьодор Ушаков и Михаил Лазарев, Александър Колчак и Павел Нахимов, вицеадмиралите Владимир Корнилов и Андрей Лазарев, контраадмиралите Владимир Истомин и Алексей Лазарев, бъдещият съветски вицеадмирал Александър Немитс и много, много други изключителни морски командири и герои на морски битки.
Висшето военноморско училище на името М. В. Фрунзе
След революцията в живота на морския кадетски корпус настъпват кардинални промени, които на пръв поглед не обещават нищо добро за него. През 1918 г. кадетският корпус е закрит, а на негово място са открити Курсовете за командния състав на флота. Курсовете са предназначени за 300 студенти, назначени от моряци специалисти - съветското правителство планира да ги подготви за задълженията на командири и специалисти в рамките на 4 месеца. Но скоро за съветското ръководство стана очевидно, че за пълноценното функциониране на военноморските сили на страната е необходимо да се създаде пълноценна система за военноморско образование и в същото време да се разработи навигационна служба. След 3 юни 1919 г., в съответствие със заповедта на Революционния военен съвет на РСФСР, е създаден щабът на командира на всички морски, речни и езерни въоръжени сили на републиката, позицията на флагманския щурман е въведена в то, което беше окупирано от NF Рибаков. Но още през 1921 г. този пост беше премахнат. Що се отнася до обучението на щурманския персонал на флота, за тази цел през 1919 г. курсовете за командния състав на флота се трансформират в Училището за командния състав на флота с период на обучение от три години и половина. Училището беше разделено на военноморски отдел, който обучаваше навигатори, командири на артилерия и миньори, и технически отдел, където се обучаваха механици, електромеханици и радиотелеграфисти. Правилата за прием в училището също бяха подобрени - сега, за разлика от курсовете, не само моряците от RKKF, но и цивилни младежи получиха възможност да влязат там. Възрастта на кандидатите е определена за цивилна младеж - 18 години, за военни моряци - 26 години. Кандидатите трябваше да имат средно образование и успешно да преминат приемните изпити. На 18 юни 1922 г. се извършва първото завършване на училището. Работно -селският Червен флот получи 82 нови командири и специалисти. През същия 1922 г. военните инженерни специалности са изтеглени от училището - от това време инженерите - механици и инженерите - електротехниците започват да се обучават във Военно -инженерното училище (понастоящем - Военния (Политехнически) институт на адмирала на флота Военноморски флот) Академия Съветски съюз Н. Г. Кузнецова). През есента на 1922 г. Военно -командното училище се преименува на Военноморско училище, където обучението предвижда обучение на командири на флота без разделяне на специалности. Възпитаниците на училището можеха да командват кораби до кораби от ранг 2, по -нататъшните знания трябваше да бъдат подобрени и укрепени в курсовете за усъвършенстване на командния персонал (тогава - Висшите специални офицерски класове на флота) и във Военноморската академия.
През 1926 г. нарастващата нужда от RKKF от квалифициран навигационен персонал доведе, от една страна, до по -нататъшно усъвършенстване на навигационната образователна система, а от друга, до възстановяване на позицията на водещия щурман в съветския флот. Флагманският навигатор на RKKF беше K. A. Мигаловски (скоро позицията е преименувана на инспектор на навигационната служба). През 1926 г. Военноморското командно училище получава име, което остава до 1998 г. - повече от седемдесет години се нарича „V. М. В. Фрунзе (от 1939 г. - Висшето военноморско училище MV Frunze). Училището формира 4 отдела - навигационен, хидрографски, артилерийски и минно -торпеден. Както в царска Русия, висшето военноморско образование стана изключително престижно в Съветския съюз. През 1940 г. са получени 3900 заявления от кандидати за 300 кадети. През 1930 г. функциите по управление на навигационната служба и наблюдение на обучението на навигатори са възложени на Дирекцията по хидрогеография. Под ръководството беше създадена Постоянна навигационна комисия. През 1934 г. е въведен длъжността началник на навигационната служба на Дирекцията на ВМС на Червената армия.
Навигатор за знамена Буликин
През 1937 г. е създаден Народният комисариат на ВМС, в който като част от отдела за бойна подготовка е въведена длъжността на флагманския щурман. През 1938 г. на тази длъжност е назначен Филип Федорович Буликин (1902-1974). Завършил Военноморската академия на името на В. И. М. В. Frunze 1928 освобождаване, Филип Bulykin започва служба като щурман на крайцера "Comintern", след което се премества като щурман на подводницата "Politruk", където служи до 1930 г. През 1930 г. Bulykin става младши щурман на линкора "Paris Commune" “, а две години по -късно е повишен и назначен за командир на навигационния сектор. През 1934-1935г. Буликин служи като навигатор на специален батальон за разрушители през 1935-1936 г. - флагманският навигатор на крайцерската бригада. През 1936-1937г. Филип Федорович командва разрушителя Незаможник, а през август 1937 г. капитан 3 -ти ранг Буликин е назначен за флагмански щурман на Черноморския флот. От тази позиция той е повишен във флагманския щурман в Генералния щаб на РККФ СССР. Навигационната служба на флота (навигационна инспекция, инспекция на навигаторската служба, проверка на навигационното обучение) Булыкин оглавява през 1938-1947 г., през 1943-1947 г. Той служи като главен навигатор на ВМС на СССР, където получава през 1946 г. презрамките на контраадмирал, а след това е отстранен от длъжността си и преместен в катедрата по корабоплаване на висшите специални офицерски класове като старши учител. От август 1949 г. Буликин ръководи катедрата по корабоплаване на навигационния факултет на Висшето военноморско училище на името на В. И. М. В. Фрунзе. През 1954 г. се пенсионира по здравословни причини.
Военни и следвоенни периоди
След превръщането на отдела за бойна подготовка през май 1939 г. в Дирекция за бойно обучение на РККФ, в него е създадена навигационна инспекция (от 1942 г.се наричаше инспекция на навигационната служба), която беше ръководена от началника на инспекцията в статут на главен навигатор на дирекция „Бойна подготовка“на РККФ. Всъщност длъжността главен щурман е въведена през 1943 г., а през 1945 г. инспекцията за навигационно обучение се трансформира в отдела за навигационно обучение на Дирекцията за бойно обучение на ВМС на СССР. Трябва да се отбележи, че докато през 1943-1945г. Като част от Военноморските сили е имало Дирекция за гмуркане, в нейния състав е бил старши щурман, а през 1954-1960г. персоналът е имал длъжността главен навигатор по гмуркане. Подводната навигация се счита за една от най -трудните, поради което подводните навигатори могат безопасно да бъдат причислени към елита на тази морска професия. След въвеждането на длъжността главен навигатор през 1943 г. се определя и обхватът на неговите задължения. Главният щурман на флота беше старши специалист, отговарящ за навигационните въпроси. В особено отношение главният щурман на флота беше подчинен на водещите щурмани на флота, флотилии и началник на отдела за навигатори на Висшите специални класове на флота. Компетенцията на главния щурман включваше: контрол върху нивото на навигационно обучение и навигация във флоти и флотилии, проверка на навигаторската служба и бойна подготовка на кораби и формирования, контрол върху материалната сигурност на флоти и флотилии с навигационно оборудване, над разпространение на навигационно оборудване между флота, флота и корабите. Той отговаряше и за организирането на обучението на навигатори във висшите специални класове на ВМС на СССР, проверяваше военноморските учебни заведения за контрол на обучението на навигатори. Оттогава и до днес официалната компетентност на главния навигатор на ВМС на СССР (тогава - Руската федерация) като цяло остава непроменена.
Директното обучение на навигатори през разглеждания период, както и преди, се извършваше във В. И. М. В. Фрунзе. По време на Великата отечествена война училището е евакуирано в Астрахан. Възпитаниците на училището взеха активно участие в защитата на съветската държава от агресията на нацистка Германия и нейните съюзници. 52 възпитаници на училището по време на Великата отечествена война бяха удостоени с високото звание Герой на Съветския съюз, кадетите на училището взеха участие в парада на победата на Червения площад. В следвоенните години продължава по -нататъшното усъвършенстване на военноморското образование. В началото на 60 -те години на миналия век. Висшето военноморско училище на името М. В. Фрунзе преминава към команден и инженерен профил, въвежда се факултетна система и срокът на обучение се увеличава на 5 години. От 1959 до 1971 г. училището включваше факултета по политически състав, който подготвяше офицери с висше военно-политическо образование и квалификация на корабен щурман. През 1967 г. на базата на Факултета по политическа композиция е създадено отделно Киевско висше военноморско политическо училище. През същата 1967 г. ракетно -артилерийският факултет на ВВМУ им. М. В. Фрунзе е преместен в Калининград, където започва да работи клон на училището, по -късно трансформиран в Калининградското висше военноморско училище (сега Балтийски военноморски институт на Ф. Ф. Ушаков).
Не само във Висшето военноморско училище. М. В. Фрунзе, в следвоенните години се извършва обучението на щурманския състав на ВМС на СССР. И така, през 1947 г. Бакинското военноморско подготвително училище е прехвърлено в превзетия от германците Кенигсберг, преименуван на Калининград, през 1948 г. е преименуван на Калининградското военноморско училище, през 1954 г. - в Балтийското висше военноморско училище, след това - в Балтийското висше военноморско училище Училище по гмуркане. През този период тук в инженерно -хидрографския и навигационния факултет се обучават офицери - щурмани и хидрографи за съветския подводен флот. През 1967 г.58 -те курсове за морски офицери, създадени вместо училището по програмите за обучение на командири на навигационни бойни части и началници на ракетни катери RTS и малки ракетни кораби, са преименувани в клон на Ленинградското висше военноморско училище на името на М. В. Фрунзе като част от навигационната и артилерийски факултети. На 7 април 1969 г. се формира Калининградското висше военноморско училище, което по това време включва два факултета - артилерийски и навигационен. Тоест, в допълнение към Ленинград, навигаторите се обучават в Калининградското училище. През 1998 г. Калининградското висше военноморско училище е преименувано на Балтийския военноморски институт, който през 2002 г. е кръстен на адмирал Ф. Ф. Ушаков.
Друго военноморско учебно заведение, където през 1951 г. започва обучението на навигатори за ВМС на СССР, е Тихоокеанското висше военноморско училище (ТОВВМУ). Историята му започва през 1937 г., когато в съответствие с решението за създаване на военноморско училище в Далечния изток е създадено Третото военноморско училище (3 -то военноморско училище), разположено във Владивосток. Първата година на училището се формира от учениците от първата година на военноморското училище „Фрунзе“, изпратени от Ленинград в Далечния изток, за да продължат обучението си. На 5 май 1939 г. училището е преименувано на Тихоокеанското военноморско училище (TOVMU), а през 1940 г. получава статут на университет, след което към името на училището е добавена думата „висше“. През септември 1951 г. в училището се откриват навигационният и минно -торпедният факултет, през 1969 г. - радиотехническият факултет, през 1978 г. - факултетът по радиокомуникации, през 1985 г. - бреговите войски и военноморският авиационен факултет. През 1998 г. училището е преименувано на Тихоокеанския военноморски институт на С. О. Макаров, но през 2014 г. името на V. I. ТАКА. Макаров. Понастоящем училището запазва основните факултети - навигатор, мина и торпедо, радиотехника, радиокомуникации, брегови войски и оръжия на военноморската авиация, но освен това при него работи училище за техници. В него се обучават бъдещи офицери от ВМС на Русия, включително тези, които ще служат в навигационна бойна глава и ще работят с навигационни устройства.
Паралелно с модернизацията на военноморската образователна система продължава усъвършенстването на навигационната служба на ВМС на СССР. И така, през 1952 г. хартата на навигационната служба беше преработена и финализирана, на флота бяха доставени нови средства за навигация и боен контрол. През 1975 г. тогавашният главнокомандващ на ВМС на СССР, адмирал на флота на Съветския съюз С. Г. Горшков (1910-1988) въвежда корабни навигационни отдели във флотите, оглавявани от водещите щурмани на флота и подчинени на началниците на щабовете на флотите. Главният щурман на ВМС на СССР беше подчинен на апарат, състоящ се от щурмански офицери и организиращ навигационната служба. Иновациите на адмирал Сергей Горшков бяха насочени към подобряване на обслужването на навигатора и се обясняваха, наред с други неща, с факта, че самият адмирал знае от първа ръка за услугата на навигатора. След като завършва Военноморското училище. М. В. Фрунзе през 1931 г. Сергей Горшков започва службата си като морски офицер на навигационни позиции - първо като щурман на миноносеца „Фрунзе“в Черноморския флот, след това, в Тихоокеанския флот, щурман на миноносника 2 Томск, водещ щурман на бригадата, след това като командир на разрушител на патрулни кораби, военноморска бригада.
Обслужване и обучение на навигатори в съвременна Русия
На 1 ноември 1998 г. в резултат на сливането на Висшето военноморско училище „М. В. Фрунзе“и Висшето военноморско водолазно училище „Ленин Комсомол“е създадено ново военноморско висше учебно заведение - Санкт Петербургския военноморски институт. На 25 януари 2001 г. в чест на 300 -годишнината от основаването на Училището по математически и навигационни науки, което положи основите на военното образование в Русия, Военноморският институт в Санкт Петербург получи ново двойно име - „Петър Велики Военноморски корпус - Санкт Петербургски Военен морски институт “. В момента институтът обучава офицери от ВМС на Русия в следните факултети: 1) навигатор (надводни кораби), 2) навигатор (подводници), 3) хидрографски, 4) противолодочни и тралеви оръжия на надводни кораби, 5) ракетно въоръжение на подводници, 6) противолодочно, торпедно и минно въоръжение на подводници. Завършилите средни учебни заведения на възраст 16-22 години и военнослужещи на задължителна и договорна служба на възраст до 24 години имат възможност да влязат в училището и да станат морски офицер. Завършилите института получават военното звание „лейтенант“и освен военната, и гражданска специалност в областта на корабоплаването, хидрографията, автоматизираните системи за управление, електрониката и автоматизацията на физическите инсталации. По този начин Корпусът на морската пехота на Петър Велики - Санкт Петербургския военноморски институт остава една от основните военни учебни заведения на Руската федерация, обучаващи навигатори за надводни и подводни кораби на ВМС на Русия.
В момента навигационната служба изпълнява най -важните функции в областта на организирането на бойното управление на ВМС на Руската федерация. Тя тясно си сътрудничи с всички централни командни и контролни органи на ВМС, преди всичко с Хидрографската служба на ВМС - Главното управление на корабоплаването и океанографията на Министерството на отбраната на РФ. Навигационната служба изпълнява важни задачи, за да осигури поддръжката, поддръжката и правилната работа на техническите навигационни средства. Освен това навигационната служба организира специално обучение за личния състав на навигационните бойни части. Много видни фигури на руския флот започват военната си кариера като щурмани на кораби от различен ранг. Навигаторите дават огромен принос за подобряване на управлението на руския флот, за осигуряване на ежедневните му дейности в момента. Затова на 25 януари командването на ВМС на Русия поздравява всички щурмани и ветерани от навигационната служба с техния професионален празник, а ние можем само да се присъединим към тези поздравления и да пожелаем всичко най -добро на руските действащи, резервни и пенсионирани щурмани, успехи на тези, които учат или тепърва ще влязат в учебната институция, за да се присъединят към редиците на представители на тази прекрасна и необходима професия.
